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Maria Chiara Signorello

Educatrice Teatrale per Bambini e Ragazzi

Esperta Esterna nelle Scuole

Progettista socio-culturale, lavora in un Consorzio di Cooperative sociali impegnato nella realizzazione di interventi innovativi nel settore dell’educazione e dell’integrazione di minori, stranieri e donne in condizioni di svantaggio/vulnerabilità. Vive e lavora a Catania, dove si laurea in Beni culturali e in Comunicazione della Cultura e dello Spettacolo. Esperta nell’organizzazione e gestione di laboratori didattico/culturali per la fascia d’età scolare, negli ultimi anni ha lavorato per enti pubblici e privati sia come animatore culturale, realizzando laboratori artistico-creativi e letture drammatizzate per le scuole; che impegnandosi in qualità di esperto teatrale in progetti P.O.N legati all’approfondimento di tecniche, regole e prassi del “gioco del teatro”. La sua versatilità artistica l’ha spinta, fin dall’adolescenza, ad interessarsi a diversi campi che vanno dalla pittura alle arti performative, con particolare predilezione per il canto, la danza e la recitazione. Affina le sue capacità attoriali e organizzativo-registiche prendendo parte a produzioni teatrali e cinematografiche, ottenendo riconoscimenti nazionali ed internazionali; formandosi e lavorando con professionisti tra i quali: Ornella Giusto, Sergio Urbani, Aurelio Grimaldi, Orazio Condorelli, Will Geiger, Gian Maria Cervo, Anna Ferraioli Ravel, Alessio Piazza e Max Vado. Integra le sue competenze di settore partecipando a residenze, seminari, laboratori e workshop sul teatro e l’inclusione sociale, che si aggiungono ad oltre un decennio di esperienza all’interno di un’Associazione teatrale affiliata alla F.I.T.A. Collabora con diverse realtà del mondo della cultura e del teatro, frequentando corsi di perfezionamento tenuti da esperti abilitati ed elaborando strategie e progetti didattico-teatrali applicabili nei vari contesti scolastici. “Poter realizzare progetti teatrali nelle scuole, significa portare la propria professionalità e dedizione al “servizio” della comunità del domani, attivando un coinvolgimento affettivo docente-discente capace di donare agli alunni un’esperienza artistica ed esistenziale di cui far tesoro per tutta la vita”

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