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Nel lavoro teatrale educativo e formativo, la dimensione psicologica è sempre presente, anche quando non viene esplicitata. Ogni esercizio, ogni improvvisazione, ogni dinamica di gruppo attiva processi inconsci, meccanismi relazionali e movimenti emotivi che il conduttore è chiamato a riconoscere e gestire con consapevolezza.
Questa Open Session affronta una questione centrale: quali dinamiche psicologiche si attivano nel laboratorio teatrale e quale responsabilità comporta la loro conduzione?
Attraverso un’analisi teorica e metodologica, l’incontro propone una riflessione rigorosa sul rapporto tra scena e inconscio, tra espressione e contenimento, tra attivazione emotiva e tutela educativa. L’obiettivo è fornire strumenti di lettura chiari per comprendere ciò che accade sotto la superficie del lavoro teatrale, evitando sia l’improvvisazione psicologica sia l’esposizione non mediata.
Non si tratta di una lezione introduttiva, ma di un approfondimento ad alta densità educativa rivolto a docenti, formatori, attori e professionisti che desiderano integrare una maggiore consapevolezza psicologica nella propria pratica laboratoriale.
Durante l’incontro verranno approfonditi tre nuclei centrali:
La scena come spazio di attivazione inconscia: proiezioni, identificazioni e dinamiche relazionali nel gruppo teatrale
Il ruolo del conduttore tra contenimento e guida: responsabilità, confini professionali e funzione pedagogica
Espressione emotiva e tutela educativa: differenza tra attivazione guidata e esposizione non mediata
L’analisi sarà accompagnata da esempi concreti e riferimenti alla metodologia AEFT, con l’obiettivo di offrire criteri chiari per riconoscere e gestire le dinamiche psicologiche che emergono nel laboratorio teatrale.
Relatrice: Dr.ssa Antonella Maria Cantisani
Date Incontri: 28 Marzo
Orario Incontri: 15.00/17.00
Sessione: Sabato Pomeriggio
Frequenza: On Line
Note di Tutela
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