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€20.00 (In Stock)
Nel lavoro teatrale con la fascia adolescenziale, il rischio più diffuso è confondere l’espressione con l’esposizione, la libertà con l’assenza di guida, l’immedesimazione con la sovrapposizione identitaria. L’adolescente attraversa una fase evolutiva delicata, in cui corpo, voce, relazioni e immagine di sé sono in trasformazione costante.
Questa Open Session affronta una questione centrale: quali confini pedagogici devono essere riconosciuti e tutelati quando si lavora teatralmente con l’adolescenza?
Attraverso un’analisi metodologica e pedagogica, l’incontro propone una riflessione rigorosa sul laboratorio teatrale come spazio regolato, evidenziando la responsabilità del conduttore nel distinguere tra ruolo scenico e identità personale, tra attivazione espressiva e tutela emotiva. L’obiettivo è offrire criteri chiari per progettare interventi teatrali che rispettino la complessità evolutiva dell’adolescente, evitando derive performative o dinamiche di sovraesposizione non mediate.
Non si tratta di una lezione introduttiva, ma di un approfondimento ad alta densità educativa rivolto a formatori teatrali, educatori e professionisti che operano con la fascia adolescenziale e desiderano consolidare il proprio intervento su basi pedagogiche solide.
Nuclei tematici:
• Differenza tra identità personale e personaggio nel lavoro teatrale con l’adolescenza
• Confini pedagogici e tutela emotiva nel laboratorio teatrale
• Responsabilità del conduttore nella gestione dell’attivazione espressiva
L’analisi sarà accompagnata da esempi concreti e riferimenti alla metodologia AEFT, con l’obiettivo di fornire criteri chiari per distinguere un intervento formativo strutturato da un’attività meramente espressiva.
Relatrice: Enza Ricchizzi
Date Incontri: 09 Maggio
Orario Incontri: 15.00/17.00
Sessione: Sabato Pomeriggio
Frequenza: On Line
Note di Tutela
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