Pedagogía Teatral - El teatro como lenguaje educativo y herramienta de crecimiento

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El taller de Pedagogía Teatral nace de la necesidad de devolver al teatro su función original: ser instrumento de educación, crecimiento y transformación. En un tiempo en el que la comunicación es cada vez más fragmentada y rápida, el teatro se ofrece como un espacio donde reencontrar la lentitud, la escucha y la relación auténtica.

El recorrido pone en el centro al educador, al docente y al formador, acompañándolos a redescubrir su propio cuerpo, la voz y la presencia como herramientas pedagógicas. No se trata de aprender técnicas actorales por sí mismas, sino de reconocer el poder educativo de la escena: el teatro se convierte en lenguaje, ocasión de diálogo y laboratorio de experiencias transformadoras.

A través de actividades teatrales guiadas, momentos de reflexión y prácticas interactivas, los participantes explorarán cómo la narración, la escucha y la cooperación pueden convertirse en palancas de aprendizaje. El taller se configura así como un viaje formativo que conjuga teoría y práctica, método y creatividad, ofreciendo herramientas replicables en los diferentes contextos educativos y sociales.

Al final del taller se entregará elCertificado de Formación AEFT.

Didáctica Formativa

- Presencia del educador – del yo escénico a la conducción del grupo

El primer encuentro está dedicado al redescubrimiento de la propia presencia escénica. El educador es guiado a tomar conciencia del cuerpo, la voz y la mirada, aprendiendo a gestionar la atención del grupo y a comunicar de manera auténtica. La escena se convierte en espejo del rol educativo, un lugar donde experimentar nuevas formas de estar frente a los demás con seguridad y apertura.

- Narración y crecimiento – historias, imágenes, juegos teatrales

El segundo encuentro explora el poder de la narración como herramienta pedagógica. A través de cuentos, relatos y juegos teatrales, los participantes aprenden a transformar las historias en experiencias formativas. La narración se convierte en vehículo de emociones, valores y crecimiento personal, ofreciendo al educador un lenguaje creativo para estimular la imaginación y la participación activa.

- Relaciones y dinámicas – escucha, cooperación, inclusión

En el tercer encuentro el foco se desplaza hacia la relación y la gestión del grupo. A través de ejercicios teatrales y actividades de cooperación, los participantes experimentan la escucha recíproca, la confianza y la inclusión. La dinámica teatral revela la fuerza del trabajo colectivo, mostrando cómo el grupo se convierte en un contexto de apoyo, diálogo y crecimiento compartido.

- Herramientas transferibles – ejercicios y formatos para escuela/asociaciones

El cuarto encuentro proporciona a los educadores herramientas concretas y replicables en los contextos reales de trabajo. Ejercicios teatrales, formatos didácticos y dinámicas de grupo se adaptan a la dimensión escolar, asociativa y formativa. El objetivo es permitir a los participantes salir del taller con un bagaje práctico inmediatamente aplicable en sus actividades cotidianas.

- Project work – micro-laboratorio y devolución final

En el último encuentro, los participantes ponen en práctica las competencias adquiridas en un micro-laboratorio teatral compartido. A través de improvisaciones, breves creaciones escénicas y devoluciones grupales, cada uno experimenta la posibilidad de conducir y facilitar un proceso educativo teatral. Esta fase final se convierte en el momento en que la teoría se transforma en experiencia concreta, devolviendo a cada educador la capacidad de habitar su propio rol con autenticidad y creatividad.

Docente: Enza Ricchizzi

Fechas de los encuentros: 17 - 24 de febrero / 03 - 10 - 17 de marzo

Horario: 18:00 – 20:00

Sesión: Martes

Modalidad: Online

Nota de protección

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